1. 练习：Mahler提出分离-个体化包含几个次级阶段:区别(differentiation)、练习(practicing)和依附(rapprochement). 每个次级阶段都具有特定的发展任务和行为上、情感上的特殊表现. 他认为儿童早期的分离-个体化进程如果没有父亲的作用便不可能被真正掌握.

2. 开业的：practician 熟练者 | practicing 开业的 | practise on 利用

3. 三 实践：二 分化 differentiation | 三 实践 practicing | 四 复合 rapprochement

4. 专项技能,在工作的：Glue:胶水,粘贴 | Practicing:专项技能,在工作的 | Thinking:思想